Palabras clave
Patrones Fractales
Habilidades geométricas
Modelado
Plantas
Cómo citar
Resumen
El propósito de esta investigación es evaluar la eficacia de la introducción del modelado patrones fractales en plantas mediante Python para el desarrollo de habilidades geométricas en niños de 4-7 años. Muchos programas educativos no integran suficientes actividades tangibles y visuales para ayudar a los niños a comprender conceptos geométricos abstractos. Esto puede resultar en una falta de interés y comprensión, ya que los niños aprenden mejor a través de experiencias concretas. Además, la falta de recursos y herramientas adecuadas en las aulas puede limitar las oportunidades para explorar la geometría de manera interactiva, afectando negativamente el desarrollo de habilidades espaciales y geométricas esenciales. Esta investigación fue de metodología experimental. Se midió el progreso de los niños en la comprensión de formas, dimensiones y relaciones espaciales a través de un enfoque más experiencial y práctico en el aula. Se observó un mayor nivel de participación e interés de los niños en el aprendizaje geométrico a través de métodos más dinámicos y lúdicos. Se evaluó el impacto en el desarrollo de habilidades espaciales, como la capacidad de visualización y la resolución de problemas geométricos. Se concluyó que los niños mejoraron su capacidad para identificar figuras geométricas al ser expuestos a los patrones fractales de plantas modelados mediante Python.
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